單元一：網路閱讀素養

立體閱讀

立體閱讀是將閱讀的內容從平面的狀態轉變為動態的、多面向的、多媒體的、參與式的（體感）、超維度的閱讀方式。

從傳統的紙本書籍出發，為了滿足兒童立體閱讀的需求而開發出各種書種，例如：黑白書、翻翻書、拉拉書、洞洞書、連頁書、觸摸書、洗澡書、立體摺紙書、點讀書、有聲書......等等。進入數位閱讀時代後，紙本書被電子書取代，配合程式設計讓書籍更有互動性，包含：多線式劇情選擇、解謎關卡、互動測驗，甚至像 AR、VR 體驗也可以由電子書直接提供。

除了電子書之外，隨時隨地都可以取得的網路，也成為重要的資訊來源。網路上的訊息是分散、非線性的，有圖片、影像和動畫等，又分別可以往外連結到不同的素材。因此閱讀不再是有順序的（線性的），不再是單一觀點的，而是可以從各種不同觀點，更多細節描述，透過相關聯的其它資訊慢慢構築出更具有廣度和深度的內容架構，讓閱讀可以變成深層次的理解。

網路閱讀素養的學習從「有目的的搜尋」開始：要先定義自己需要什麼樣的材料，再去搜尋與選擇。在一大堆搜尋結果中，還要判斷這些資料是否符合原先訂下的搜尋目的，並考慮到資料的可信度和有效性，最後再把資料整合成自己的知識。

資料搜尋技巧

為了能夠在龐大的網路資源中找到自己想要的資料，「網路搜尋引擎」這種服務就被開發出來。「網路搜尋引擎」會監聽網路上流經的資訊，並分析其內容建立索引資料庫，所有的資料都可以從資料被使用的程度找出哪些是流行熱門資訊，也可以透過使用者搜尋的歷程推測出使用者感興趣的資訊有哪些，根據這些資訊「網路搜尋引擎」能夠主動推薦有用的內容給每一個人。

「網路搜尋引擎」針對不同的內容，提供客製化的搜尋功能，包含：

• 網頁內容搜尋：根據「關鍵字」進行搜尋，依照資訊的品質（例如：內容上線的時間、引用次數）排序提供給使用者參考。

• 圖片、影片、音樂搜尋：可以根據多媒體檔案格式以及註記進行各種搜尋，例如：儲存格式、畫面大小、拍攝地點、時間長度、音樂風格、畫面內的出現的物件（例如：海、藍天、賽車）...等資訊特徵，比起單純的關鍵字搜尋更能找出想要的內容。

• 地理資訊搜尋：輸入關鍵字後，會自動比對地址、地標名稱、分類（例如：住宿、餐廳、景點、商店...等等）找出特定或相關地點，透過街景可以勘查地點的環境，透過「路線規劃」工具可以根據交通工具、道路擁擠情形進行導航。

• AI 搜尋工具：由於生成式 AI 的發展，搜尋引擎的功能，得到大幅度的提升，「AI Overview」能夠針對搜尋結果自動摘錄重點，可以在搜尋結果的最上一欄看到。「AI Mode」則提供：深度搜索、摘要整理、事實查核...等，要注意的是，需使用「提示詞」而非使用「關鍵字」進行搜尋，才會出現 AI 模式。雖然所有交談式 AI 工具都具有搜尋網頁的能力，但也有專門為搜尋功能特別製作的 AI 模型，例如：perplexity。

網頁搜尋技巧

關鍵字搜尋：

人工分析搜尋的目標，找出關鍵字後進行搜尋，是最為傳統的搜尋方式。搜尋結果會依據匹配的字數排列，命中越多字的網頁排序就越前面。

提示詞搜尋：

輸入整個問句或指令，由 AI 自動找出關鍵字進行搜尋，然後由 AI 判斷是否有事實證據支持，並將搜尋結果整理成摘要，是新興的搜尋方式，目前雖然還無法支援眾多語言，但是此功能已經嵌入在 Google 搜尋英文介面中向大眾推廣。

進階搜尋：

• 語言：尋找特定語言的網頁。

• 地區：尋找在特定地區發布的網頁。

• 上次更新：尋找最近一段時間內的新資訊。

• 使用權：尋找特定版權授權方式的網頁內容。

貼上成純文字

當我們從網頁複製搜尋結果時，會一併把格式複製起來，然後貼上的時候，有時候會發現格式亂掉、表格壞掉、文字太大或太小、顏色很奇怪看不清楚......等等問題。因此我們需要學習如何在貼上時移除文字的格式。

使用下面的快速鍵來貼上就可以了：

Windows：Ctrl + Shift + V

Mac: Command + Shift + V

網頁搜尋學習單

請將以下內容複製到電子郵件中，並在題目下方輸入搜尋結果，完成作業後請郵寄給老師。

一、查出下列機構的網址：

1. 台北市立圖書館兒童電子圖書館

2. 迪士尼台灣官方網站

3. 台北偶戲館

4. 袖珍博物館

5. 樹火紀念紙博物館

二、使用關鍵字上網搜尋，並把答案和使用的關鍵字寫出來：

1. 最新一期統一發票特別獎號碼？

2. 今年（或去年）台灣國際兒童影展開幕片和閉幕片的片名？

三、使用提示詞上網搜尋，並將 AI 摘要貼在下面：

1. 請問物理學家史蒂芬霍金的出生日期與死亡日期？

2. 鮭魚和雞胸肉哪個更有營養？

3. 有哪些證據可以證明「鳥類的祖先是恐龍」？

圖片搜尋技巧

圖片搜尋也可以使用上一節介紹過的網頁搜尋技巧，除此之外還有以下特殊的搜尋設定：

• 圖片大小：尋找特定尺寸的圖片（點擊圖片後，將滑鼠移到圖片上，右下角會顯示圖片大小）

• 圖片色彩：可以搜尋全彩、黑白（灰階）、去背圖形或指定色系的圖片（與指定顏色同一色系的顏色都會找出來）

• 圖片類型：尋找插圖、線條畫、GIF 圖片（例如：動畫圖片）。

• 時間：搜尋例如：菜單...等與時間相關的圖片，可以修改成較接近現在的時間。

• 使用權：想要合法使用圖片而不想購買授權時，可以搜尋「創用CC授權」的圖片。

在手機或平板上面，可以使用 Google 智慧相機進行以圖搜尋，請點擊底下連結進行下載。

https://lens.google/#cta-section

以圖搜尋學習單

1. 請先登入 Google 帳號，按這裡將學習單副本儲存到你的雲端硬碟中。

2. 打開雲端硬碟中的「以圖搜尋學習單」開始做作業。

3. 在下方的生物照片上按滑鼠右鍵，點選「透過 Google 搜尋圖片」，就可以進行以圖搜尋。

4. 整理搜尋的結果輸入到學習單中，內容至少應包含：名稱（學名或俗名）、分類（特有種或外來種）。

5. 完成作業後請以附件方式 email 給老師。

地理資訊搜尋與應用

地理資訊搜尋的運作方式除了關鍵字的用法與前面介紹過的網頁搜尋和圖片搜尋是相同的，但其餘部分就有很大的差異：

• 如果搜尋的不是地址或地標名稱，也就是說查不到精確的地點時，則會參考目前使用者的「定位資訊」查詢附近地點的名稱、註記訊息中是否有符合關鍵字的結果。

• 查詢結果會以「紅色大頭釘」在地圖上標示，藍色大頭釘則是附近的「熱門地點」，通常是有名的餐廳或打卡熱點。

• 地圖可以用滑鼠拖曳移動，使用滑鼠滾輪可以放大及縮小地圖。

• 點擊大頭釘，地圖左側會出現詳細資訊窗格，顯示該地點的地址、聯絡電話、網址......等等資訊。

• 在地點上面按滑鼠右鍵，透過選單中的「這是哪裡？」可以取得經緯度，「從這裡出發的路線」和「到達此處的路線」可以規劃路線，「測量距離」可以用來測量這個地點與其它地點的直線距離。

• 點擊地圖左下角的「衛星」按鈕，地圖將以 3D 實景方式顯示，同時按鈕會變成「地圖」，點擊「地圖」按鈕就會變回平面地圖模式。

• 將地圖右下角的「黃色小人」圖示拖曳到地圖上，就可以看到 Google 地圖提供的「街景」，用滑鼠拖曳可以360度旋轉地圖，點擊地面則會沿著街道前進，類似於 VR 導覽。

課堂練習

1. 請搜尋這些世界知名地標：紐約自由女神像、巴黎鐵塔、雪梨歌劇院、里約基督像、日本富士山、泰姬瑪哈陵

2. 請搜尋自己家裡的地址

3. 請用「測量距離」工具測量自己家到學校的距離

4. 請使用「規劃路線」工具，交通工具選「大眾運輸」，從家裡出發到學校，看看路線是否與自己的上學路線相同。

地理資訊查資料學習單

請將以下內容複製到電子郵件中，並在題目下方輸入搜尋結果，完成作業後請郵寄給老師。（操作過程請參考底下的範例圖示）

一、使用提示詞「國語實小附近有哪些熱門景點？」進行搜尋，並從摘要中選出兩個景點。

二、規劃半日遊行程，從國語實小出發，前往選出的景點，最後回到國語實小。

1. 請決定要到達兩個景點的順序，路線規劃時只能使用「步行」或「大眾運輸」，應該如何搭乘呢?
   （例如：先搭乘幾號公車從哪裡到哪裡，然後搭乘捷運什麼線從哪一站到哪一站）

2. 請寫出兩個景點附近的特色餐廳？
   （例如：中正紀念堂附近的杭州小籠包）

其他搜尋工具介紹

教育部線上辭典為教育部終身教育司為推展語言文字教育工作、整理語文資料庫，故編訂數部線上電子字辭典供民眾免費使用。包含：

《國語小字典》：http://dict.mini.moe.edu.tw

《國語辭典簡編本》：http://dict.concised.moe.edu.tw

《重編國語辭典修訂本》：http://dict.revised.moe.edu.tw

《異體字字典》：http://dict.variants.moe.edu.tw

《成語典》： http://dict.idioms.moe.edu.tw

《臺灣閩南語常用詞辭典》：http://twblg.dict.edu.tw

《臺灣客家語常用詞辭典》：https://hakkadict.moe.edu.tw

《臺灣原住民族歷史語言文化大辭典》(試用版)： http://citing.hohayan.net.tw

採用「創用CC-姓名標示-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出《國語小字典》、《國語辭典簡編本》、《重編國語辭典修訂本》與《成語典》內文資料，本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸著作（包括商業性利用），但不得修改該著作。

網路媒體識讀

流言滿天飛

知識的傳播最早是透過口耳相傳，這種透過聲音傳輸的方式不但傳播困難而且正確率低，在傳播過程中容易產生錯誤或片段的資訊，這便是最原始的流言。網路的出現使得知識傳播的力量，進入一種空前未有的巨量、即時、便利的階段。照道理來說，隨著科技的進步知識傳播方式應該更為可靠便利才對，但目前我們所處的資訊時代卻是個流言滿天飛無法區分真假的時代。主要的原因如下：

• 網路是開放的：任何人都可以上網發表他的意見，而不需要先審核動機是否善良，內容是否正確。

• 網路是匿名的：任何文章的作者都可以不必公布自己的姓名和學識背景，導致讀者無法自己衡量內容的可信度。

• 網路是可變造的：任何經過網路傳輸的訊息，都有可能在傳輸過程中遭到有意的變造，導致資訊內容與原始出處不同！

搜尋引擎可以信任嗎？

在這麼龐大的內容當中，搜尋引擎不但要把你想要的資訊找出來，還要根據內容的重要性來排序，這就要依靠一套公式來進行計算，其中一個決定性的數據稱為權威值（Authority）。權威值越高的網站，會排列在搜尋結果越上面的位置。

雖然說，一個網頁內容是否優良、可靠具有權威，即使請專家一頁一頁來評分，都未必能正確估算。更何況如此大量的網頁，不是人力能夠逐一瀏覽完成的。

那麼到底搜尋引擎如何估算每個網站的權威值呢？

答案很複雜，但簡單來說是根據一個網站被其他網站連結的情形來決定。通常越多人連結的網站，代表它的內容被多數人肯定，因此較具有權威。尤其是專業機構，例如：政府、學術研究、公益團體網站，會得到較高的權威值。而被這些網站引用的網頁，就表示這份資料已經獲得專家的認可。同時，如果網頁資訊是可靠的，表示網頁內容會經常更新，不會隔一段時間就從網站刪除，因此網頁連結存活時間久，不會常常連不到，會獲得權威值加分。被企業或個人使用防火牆規則過濾阻隔的網頁，通常代表網頁內容有不當資訊，其權威值會遭到扣分，因為那表示提供資訊的網站無人審核或管理。搜尋引擎會綜合上述這些情況來研判網站的權威值。

網路媒體識讀三原則

判斷網站資訊是否可靠最重要的三個原則：

1. 列舉資料來源：可靠的資訊對於它提出的各種主張都會附上資料來源，例如：專家的身分、引述的書籍或網址。如果沒有資料來源，通常是該文章作者的個人意見，必須先抱持懷疑的心理不要輕信。

2. 提供資訊的網站具有權威：假如流言內容未提供引述的資料來源，我們還可以從網址來判斷其可靠程度，刪除網址後面的路徑及檔名，只留下網站地址再連線一次，這樣我們就可以得知該資訊是由哪一個機關或團體提供的。一般說來政府（gov）或學術研究單位（edu）提供的資訊較為可靠，其次是非營利機構（org），至於商業公司（com）或個人部落格（net）則需抱持懷疑態度。

3. 資訊即時更新：通常越新的資訊可信度會越高。然而並非所有的網頁上面都標示更新日期，因此我們在搜尋資料時，可以透過搜尋引擎中的進階設定，指定要搜尋的時間範圍，例如：「過去一年內」，這樣就可以排除過期資訊了。

資料整理

為什麼要整理從網路搜尋來的資料呢？

1. 蒐集來的資料不一定切合題目的需要，所以要先篩選出會用到的資料，不會用到的資料應該刪除。

2. 從網頁上蒐集來的資料，難免會有重複或近似的內容，為了增加資料的可讀性，必須將重複的部分刪除只留下一份。

3. 為了方便閱讀，資料必須像寫作文一樣分段，每一段要有不同的主題，因此需要把蒐集來的資料重新排列。

整理資料有三種常用的方法：

• 條列式

• 對照表

• 圖文整合式

條列式的使用時機

• 條列式的特點是文字敘述簡潔，內容不具備順序性可以隨意排列。

• 條列式通常用於重點整理，不適合用在需要大量文字詳細解釋的場合。

• 當搜尋到的資料量太大時，必須先將重點摘錄出來，再把近似的觀點整合成同一個條目。

對照表的使用時機

• 對照表的特點是可以針對不同對象進行多個項目資料的比較。

• 對照表通常用來處理性質相近、適合分析對照的資料，不適合用在需要大量文字詳細解釋的場合。

• 使用對照表必須先分析資料找出可以比對的內容，並摘錄其差異之處。

圖文整合的使用時機

• 圖文整合的特點是可以透過文章的分段結構針對一個主題詳加說明和解釋。

• 適合處理大量文字和圖片。

• 蒐集資料之前必須先想好如何分段，然後根據每一段的需要來篩選資料。不可以把不同的文章當成一段，整篇接在一起。

單元二：夢想輕旅行

快樂旅行的方法

• 旅遊的目的是體驗，不是拍照

• 旅遊要悠閒，不趕時間

• 寧可把時間拿來發呆，也不要拿來坐車

• 旅遊要有隨興的彈性（B計畫），但規劃不要隨便

• 能自助就不要跟團

作業規範

此次作業為分組作業，請所有組員透過上學期教過的 Google 共用雲端硬碟進行協作，各組要完成「旅遊手冊」文件一份。

文件內容，應包含：

• 行程規劃表：2 欄表格，第一欄為起訖時間，第二欄為景點名稱，請依照抵達時間排序

• 交通路線規劃圖：Google 路線規劃螢幕截圖

• 各景點旅遊資訊：每個景點的歷史背景、遊覽重點或特色、可從事的休閒活動...等

• 住宿資訊：包含住宿地點的地址、建築物外觀照片、入住注意事項

• 用餐資訊：包含餐廳地址、建築物外觀照片、菜單

• 預算表：請分別列出一人遊覽、住宿、用餐的費用，並計算總數

旅遊天數為兩天一夜，請選擇國內單一縣市作為旅遊目的地，旅行預算以每人 4000 元為上限。

週休二日旅遊規劃注意事項：

• 請規劃國內旅遊，每組選擇一個縣市進行深度旅遊。

• 旅遊時間較短，旅遊行程不要包山包海，一天大約大景點 2 個或小景點 3~4 個就好。

• 詳細了解每個景點可以參觀遊覽的內容，是否適合自己的年齡，自己是否有興趣。

• 盡量包含可以進行活動的行程，例如：騎單車、DIY創作、控窯、戲水、划船、踩街、參觀表演或展覽...等等。

• 此次旅行將由大人開車前往，請注意景點距離不要太長，以避免把時間都花在交通工具上。

分組討論題綱

討論一：請根據你的旅遊經驗，提出旅遊縣市的建議。

討論二：請提供該縣市你覺得不錯的景點給小組，並在協作文件的第一頁「行程規劃表」列出想去的景點清單。

討論三：請組長和組員決定工作分配：

• 交通規劃一人負責

• 景點旅遊資訊二人負責

• 住宿、用餐資訊一人負責

• 預算表由大家合作完成，門票、體驗活動費用由負責景點的同學收集，餐點、住宿價格由負責同學收集。最後由組長完成試算。

建立旅遊地圖和旅遊手冊

• 組長：

  • 為了方便規劃旅程，請組長先建立共用雲端硬碟並加入組員。

  • 在共用雲端硬碟裏新增「Google 我的地圖」和「Google 文件」，文件名稱為「旅遊手冊」。

  • 完成旅遊手冊封面設計，包含：標題為「ｘｘ夢想輕旅行」、組別、組長姓名、所有組員的姓名。

  • 插入頁碼以及目錄。頁碼不包含第一頁，位置自訂。若文件中有使用樣式：「標題 1」、「標題 2」，插入目錄時會自動出現在目錄中，後續有新增標題時要記得「更新目錄」。

  • 在旅遊手冊最後一頁建立「預算表」，所有費用由所有組員均分，算出每人費用後檢查是否超過預算上限。

  • 協作所有組員完成工作。

• 負責旅遊景點的同學：

  • 在地圖上新增討論出來的景點，一位同學負責一天的行程。

  • 蒐集該日行程中景點的資訊，包含：地址、聯絡電話、營業時間、門票費用、景點特色、2~4張照片。

• 負責規劃住宿用餐的同學：

  • 新增餐廳和民宿到地圖上。

  • 蒐集餐廳資訊，包含：地址、聯絡電話、營業時間、菜單。

  • 蒐集住宿資訊，包含：地址、聯絡電話、房型及費用、飯店設施、加床費用、入住時間和退房時間、其他注意事項。

• 負責交通規劃的同學：

  • 把地圖拉遠查看所有地點分佈的情形。滑鼠移到地點上查看每個地點的位置，用拖曳方式重新將所有的地點依照由北而南排序。

  • 將地點依照距離區分成兩組，剛好就是兩天的行程。根據排序的結果重新整理旅遊手冊文件的第一頁「行程規劃表」

  • 使用「路線規劃」工具，在地點與地點之間建立路線。

• 請全組一起討論：

  • 景點夠嗎？會不會太多或太少？

  • 哪些景點組員不感興趣、路途太遠？這些景點應該刪除。

  • 餐廳距離上一個景點會不會太遠，需不需要換餐廳？

  • 住宿地點應該安排在前一天最後一個景點和第二天第一個景點的中間，檢查住宿地點是否需要變更？

  • 費用有控制在預算之內嗎？

下面是旅遊手冊的範本，提供給同學參考。

單元三：大魚吃小魚

遊戲體驗

請先玩玩這個 Scratch 遊戲：大魚吃小魚 （點擊這裡取得原始檔案）

共同討論

程式實驗

請閱讀程式碼後，回答問題。

請仔細觀察上面大魚吃小魚的流程圖，並比對程式碼，回答以下問題：

遊戲改良

全班共同討論：

如果想要在遊戲裡面計分，我們需要使用「變數」。所謂「變數」（Variable）是指一個可以用來儲存數值或資訊的記憶體空間，以及相對應的符號名稱（識別字），通常會依照其使用目的來命名。

切換到「變數」分類後，可以看到有一個系統預設的變數叫做「my variable」，請在變數上按滑鼠右鍵，選擇「重新命名變數」，請將名稱改為「分數」。

要顯示分數在舞台上，請將變數「分數」左邊的框框打勾。

修改流程圖

將先前下載的流程圖，上傳到自己的雲端硬碟中，然後打開來修改流程圖。

請依照自己改寫的程式內容，在流程圖中加入新方塊，然後在方塊中加入新的文字敘述，說明程式的目的，若有必要可以增加新的流程方塊，或修改連結線以及箭頭方向。

本單元將以修改後的流程圖進行評分。

在平板電腦編輯及繳交流程圖

附錄：Draw.io 教學影片

https://www.youtube.com/results?search_query=draw.io